Departemen Pendidikan Peringatkan Sekolah: Menghilangkan program DEI atau kehilangan dana

Administrasi Trump telah mengancam untuk menahan dana federal dari sekolah umum yang memiliki program keragaman, ekuitas, dan inklusi.

Di dalam Surat kepada Pemimpin Negara Di seluruh negeri, Departemen Pendidikan AS mengatakan dana Judul I, yang ditargetkan ke sekolah -sekolah dengan proporsi tinggi siswa berpenghasilan rendah, akan terancam jika sekolah gagal mengikuti interpretasi hukum hak -hak sipil.

Pelanggaran hukum hak -hak sipil, katanya, “termasuk penggunaan keragaman, ekuitas, & inklusi (‘DEI’) untuk menguntungkan ras seseorang atas yang lain – tidak diizinkan.”

Pejabat sekolah dan negara bagian diharuskan menandatangani surat sertifikasi yang melekat pada memo dan mengembalikannya ke departemen dalam waktu 10 hari, membuktikan bahwa mereka mematuhi arahan.

Ini adalah yang terbaru dari serangkaian surat yang telah dikeluarkan departemen kepada para pemimpin sekolah negara bagian dan lokal: satu fokus pada privasi siswa, yang lain tiba -tiba mengakhiri dana bantuan Covid yang dijanjikan ke sekolah, dan panduan penerbitan lain tentang cara menggunakan dana federal untuk mendukung pilihan orang tua dalam pendidikan publik.

Sementara Sekretaris Pendidikan Linda McMahon belum secara jelas mendefinisikan apa yang dianggap oleh administrasi sebagai pelanggaran hukum hak -hak sipil, Badan mengeluarkan surat pada bulan Februari Lembaga pendidikan yang memberi tahu bahwa mereka harus “berhenti menggunakan preferensi ras dan stereotip sebagai faktor dalam penerimaan, perekrutan, promosi, beasiswa.”

Dalam dokumen terkait yang menangani pertanyaan yang sering diajukan tentang bagaimana administrasi akan menafsirkan Judul VI dari Undang -Undang Hak Sipil tahun 1964, agensi tersebut mengatakan: “Banyak sekolah telah mengajukan kebijakan dan praktik diskriminatif di bawah panji inisiatif ‘DEI’.” Dokumen itu selanjutnya mengatakan bahwa sekolah dapat terlibat dalam ketaatan historis seperti Black History Month “selama mereka tidak terlibat dalam pengecualian atau diskriminasi rasial.”

Sementara pemerintah federal hanya bertanggung jawab atas sekitar 10% dari uang yang masuk sekolah, Judul I adalah salah satu hibah federal terbesar yang diawasi oleh departemen pendidikan: pada tahun fiskal saat ini, pemerintah federal menyisihkan lebih dari $ 18,38 miliar untuk Judul I. Hampir 90% distrik sekolah AS mendapat manfaat dari program tersebut.

“Bantuan keuangan federal adalah hak istimewa, bukan hak,” Craig Trainor, penjabat Asisten Sekretaris Hak Sipil Departemen, mengatakan dalam sebuah pernyataan. “Ketika Komisaris Pendidikan Negara menerima dana federal, mereka setuju untuk mematuhi persyaratan antidiskriminasi federal. Sayangnya, kami telah melihat terlalu banyak sekolah melanggar atau langsung melanggar kewajiban ini, termasuk dengan menggunakan program DEI untuk mendiskriminasi satu kelompok Amerika untuk mendukung orang lain berdasarkan karakteristik identitas.”

Banyak pendidik khawatir bahwa penghapusan uang ini dapat memiliki dampak yang signifikan, terutama ke masyarakat pedesaan dan berpenghasilan rendah Itu sangat bergantung pada dana federal. Menanggapi panduan Februari dari departemen, kelompok pendidikan, termasuk Federasi Guru Amerika, menuntut untuk memblokir Departemen Pendidikan dari menegakkan bimbingan hak -hak sipil baru -baru ini.

Di pedesaan Lucerne Valley Unified School District di Gurun Tinggi California, Inspektur Peter Livingston mengatakan dia masih mencerna berita terbaru tentang ancaman terhadap pendanaan Judul I.

Dia menjelaskan bahwa 90% siswa distriknya dianggap dirugikan secara ekonomi, dan semua sekolahnya bergantung pada Judul I.

“Jika uang itu diancam, itu akan berdampak besar,” katanya.

Tetapi dia juga mendukung upaya untuk mengurangi peran departemen pendidikan di sekolah -sekolah lokal, terutama jika itu berarti dolar federal dapat digunakan lebih efisien.

Dia mengatakan distriknya menggunakan dana Judul I untuk mempekerjakan staf, untuk menjaga ukuran kelas lebih kecil dan untuk program akademik yang membantu “meratakan lapangan bermain” untuk siswa terlepas dari pendapatan mereka.

“Jika peraturan ada di tempat yang harus kami ikuti,” tambahnya, “itulah yang akan kami lakukan untuk memastikan bahwa kami memiliki uang untuk melayani siswa kami.”