A baru Transfer Playbookdirilis oleh Aspen Institute dan Community College Research Center, menawarkan strategi untuk meningkatkan hasil bagi siswa transfer dengan memeriksa lembaga -lembaga ED yang lebih tinggi dengan catatan terbaik.
Playbook mencatat bahwa, selama satu dekade, kurang dari seperlima mahasiswa community college telah berhasil mentransfer dan mendapatkan gelar sarjana, meskipun banyak bercita -cita untuk mencapai tujuan itu. Tetapi buku pedoman itu menekankan bahwa hasil yang lebih baik dimungkinkan. Di perguruan tinggi dengan hasil transfer keseluruhan terbaik – yang berada di 10 persen teratas untuk semua lembaga – setidaknya 52 persen siswa transfer dan setidaknya 61 persen siswa transfer mendapatkan gelar sarjana, jauh melebihi rata -rata nasional. Jika semua community college mencapai hasil semacam ini, mereka dapat menggandakan tingkat pencapaian gelar sarjana untuk mahasiswa perguruan tinggi dari 16 persen menjadi 32 persen, buku pedoman itu menyimpulkan.
Berdasarkan wawancara dengan para pemimpin perguruan tinggi, siswa dan anggota staf di kampus -kampus dengan jalur transfer yang berhasil dan kemitraan, penulis Playbook menawarkan tiga strategi inti untuk meningkatkan transfer, dengan contoh -contoh praktik yang relevan dan studi kasus.
Pertama, mereka merekomendasikan agar kemitraan ujung tombak kepemimpinan eksekutif antara community college dan universitas sehingga peningkatan transfer dapat dilakukan pada skala. Mereka juga menyarankan bekerja menuju tingkat penyelesaian gelar sarjana yang lebih tepat waktu dalam jurusan dengan kurikulum dan instruksi yang lebih baik dengan jalur transfer. Terakhir, mereka merekomendasikan untuk menyesuaikan saran dan dukungan lain untuk siswa pindahan dengan cara yang “menumbuhkan kepercayaan dan keterlibatan.” Misalnya, buku pedoman ini mendorong community college untuk memastikan nasihat transfer ditawarkan kepada semua siswa dan terjadi sebelum, selama dan setelah proses transfer, dengan penjangkauan kepada calon siswa tentang opsi transfer sedini sekolah menengah.
“Ada potensi luar biasa dalam mimpi dan ambisi mahasiswa community college yang tidak menguntungkan-dan banyak yang mungkin telah menghitung diri mereka sendiri tetapi memiliki kemampuan untuk menyelesaikan sarjana dan memperluas cakrawala karier mereka,” kata kata pengantar dari buku pedoman itu.
