MEDFIELD MEMERIKSANYA SENDIRI. DAN HARI INI KITA BERPIKIR TENTANG MASALAH. KALIAN TAHU APA TENTANG MASALAH? BERI TAHU SAYA. MASALAH ADALAH SESUATU YANG MENGAMBIL RUANG DAN MEMILIKI BERAT. SANGAT. DI DALAM SEKOLAH JALAN DALE DI MEDFIELD, ILMU PASTI PENTING. SISWA KELAS KELIMA INI MENIKMATI PELAJARAN ILMU KHUSUS OLEH PREETHY MARCELO, PENDIDIKAN DENGAN LOKAKARYA ILMU PERJALANAN KELOMPOK NON-PROFIT DARI DISCOVERY MUSEUM DAN ACTON. KAMI MELAYANI 60.000 ANAK SETIAP TAHUN DALAM PROGRAM INI. SEKARANG. ITULAH 3000 RUANG KELAS DI SELURUH MASSACHUSETTS DAN SETERUSNYA DI HAMPIR 130 KOTA DAN KOTA. INI ADALAH Lambang TANGAN BELAJAR. INI DIRANCANG UNTUK MENINGKATKAN MINAT TIDAK HANYA DALAM PENDIDIKAN STEM, TETAPI JUGA KARIR DALAM ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, TEKNIK DAN MATEMATIKA. PEMBELAJARAN TANGAN TERMASUK WORKSTATION SEPERTI SENDOK BERNYANYI, TRANSFER LOGAM, PANAS SANGAT MUDAH DAN GELEMBUNG DENGAN DAYA APLIKASI YANG BERBEDA. KETIKA GAS KARBON DIOKSIDA KELUAR, JATUH. JAUH LEBIH BERAT DARI CAMPURAN UDARA DI SEKITAR KITA. DAN JADI GELEMBUNG TERSEBUT JUGA JATUH DAN TIDAK MENGUNGKAP SEPERTI GELEMBUNG BIASA. KAMI MEMBAWA TEMPAT SEPERTI DISCOVERY MUSEUM DENGAN SEMUA BAHAN DAN KEAHLIANNYA, SEHINGGA SISWA DAPAT MENDAPATKANNYA. DAN JUGA GURU BISA MENGAMBIL HAL-HAL UNTUK DIBAWA KE KELAS MEREKA ADALAH BONUS YANG BENAR. LOKAKARYA ILMU PERJALANAN MEMILIKI TUJUAN Ambisi UNTUK MENGGANDAKAN UKURAN PENAWARANNYA DALAM LIMA TAHUN KE DEPAN. MELAKUKAN HAL INI MEMBUTUHKAN PENGANGKATAN DANA DAN MEREKRUT LEBIH BANYAK PENDIDIK. TIDAK ADA YANG SEPERTI MELIHAT PERCIPTAAN PENEMUAN PADA ANAK MUDA ATAU ANAK YANG MUNGKIN BERPIKIR MEREKA TIDAK MAMPU MELAKUKAN SESUATU, DAN KEMUDIAN BELAJAR BAHWA MEREKA MEMILIKI KAPASITAS TERSEBUT.
Di Dale Street School di Medfield, Massachusetts, sains tentu saja penting. Siswa kelas 5 di sekolah tersebut menikmati pelajaran sains khusus yang dibawakan oleh Preeti Mostello, seorang pendidik di lembaga nirlaba Traveling Science Workshops dari Discovery Museum di Acton. Program ini merupakan contoh pembelajaran langsung. Ini dirancang untuk merangsang minat tidak hanya pada pendidikan STEM, tetapi juga karir di bidang sains, teknologi, teknik, dan matematika. Pembelajaran langsung mencakup stasiun kerja seperti ‘sendok bernyanyi’ dan gelembung dengan daya apung yang berbeda. “Ketika gas karbon dioksida keluar, ia akan jatuh,” kata Mostello. “Ini jauh lebih berat daripada campuran udara di sekitar kita, sehingga gelembung-gelembung itu juga jatuh dan tidak melayang seperti gelembung biasa.” “Membawa tempat seperti ini, Museum Penemuan, dengan semua bahan yang mereka miliki, dan keahlian mereka sehingga baik siswa bisa mendapatkannya dan juga para guru bisa membawa barang-barang untuk dibawa ke ruang kelas mereka adalah bonus nyata,” kata Kepala Sekolah Dale St. Steve Grenham. Lokakarya Sains Perjalanan memiliki tujuan ambisius untuk menggandakan ukuran penawarannya di lima tahun ke depan. Untuk melakukan hal tersebut, diperlukan penggalangan dana dan perekrutan lebih banyak pendidik. “Tak ada bandingannya melihat percikan penemuan pada anak kecil atau anak yang, mungkin, berpikir mereka tidak mampu melakukan sesuatu dan kemudian mengetahui bahwa mereka memiliki kapasitas tersebut,” kata Beam.
Di Dale Street School di Medfield, Massachusetts, sains tentu saja penting.
Siswa kelas 5 sekolah menikmati pelajaran sains khusus dari Preeti Mostello, seorang pendidik di Lokakarya Sains Perjalanan nirlaba dari Discovery Museum di Acton.
“Kami sekarang melayani 60.000 anak setiap tahun dalam program ini. Itu berarti 3.000 ruang kelas di seluruh Massachusetts dan sekitarnya di hampir 130 kota besar dan kecil,” kata CEO Discovery Museum Marie Beam.
Program ini merupakan contoh pembelajaran langsung. Ini dirancang untuk merangsang minat tidak hanya pada pendidikan STEM, tetapi juga karir di bidang sains, teknologi, teknik, dan matematika.
Pembelajaran langsung mencakup stasiun kerja seperti ‘sendok bernyanyi’ dan gelembung dengan daya apung berbeda.
“Ketika gas karbon dioksida keluar, ia jatuh,” kata Mostello. “Ini jauh lebih berat daripada campuran udara di sekitar kita, sehingga gelembung-gelembung itu juga jatuh dan tidak melayang seperti gelembung biasa.”
“Membawa tempat seperti ini, Discovery Museum, dengan seluruh materi yang mereka miliki, dan keahlian mereka sehingga siswa dapat memperolehnya dan juga para guru dapat membawa barang-barang untuk dibawa ke kelas mereka adalah bonus yang nyata,” Kepala Sekolah Dale St. Steve Grenham berkata.
Lokakarya Ilmu Perjalanan memiliki tujuan ambisius untuk menggandakan jumlah penawarannya dalam lima tahun ke depan. Untuk melakukan hal ini, diperlukan penggalangan dana dan perekrutan lebih banyak pendidik.
“Tidak ada yang bisa menandingi melihat percikan penemuan pada anak kecil atau anak yang, mungkin, berpikir mereka tidak mampu melakukan sesuatu dan kemudian mengetahui bahwa mereka memiliki kapasitas tersebut,” kata Beam.
